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2020年国考面试 *** 技巧如何做宣传类题目?
在公务员面试中,计划组织协调能力是常考能力。对于毫无工作经验的考生来说,想拿高分还是有一定难度的。在计划组织协调类型题目中,宣传、调研、活动是高频考点,每一个考点都具有特殊性,作答原则与作答思路不尽相同,针对宣传类题目,小编给备考的考生提供备考的三板斧!
之一板斧:确定题型,明确思路。
一般情况下,题目中含有“宣传”、“宣传活动”、“组织一项关于XX的宣传活动”等相关字眼,考生可确定本题以考察宣传能力为主,“明确目的意义→阐述活动过程→总结活动成果”是基本思路,宣传类题目自然也不例外,答题大方向不变,希望考生熟记。
第二板斧:仔细审题,对“小猫腻”见招拆招。
如今,宣传类型题越来越灵活了,主要有以下两种情况:
1.宣传对象单一,难度系数低:
例如:你是一名社区工作者,现要针对附近小区居民进行“社会主义核心价值观”的宣传,领导将这份工作交给你负责,请问你怎么做?
题目中,宣传主体只需要对“附近小区居民”这一对象进行宣传即可,其内容无非就是宣传方式的叠加,只是,考生需要具备过滤提炼的能力,选取最为合适的宣传方式,保障题目宣传效果。
2.宣传对象两个或多个,难度系数高:
例如:你是市环保局的负责人,现要针对你市河流污染情况举行“保护湖泊宣传周”活动,请问你该怎么组织?
题目中,宣传对象看似是针对你市群众,但宣传对象过分广泛无法保障宣传效果,比较好的 *** 就是细化宣传对象,城市河流污染主要有两个源头即工业污染和生活垃圾污染,由此可见,宣传对象可以确定为污染企业和市民。
复杂程度高,不容易发现宣传对象的题目是难点也是常考点,考生们务必注意!
第三板斧:不落俗套,做好善后工作。
“这项工作完成后,我会及时总结经验教训,向领导汇报”,雷同化的结尾往往招致考官的反感,那么考生如何避免雷区呢?还望考生们进行一下思考:工作做完了,宣传效果如何?好的经验该怎么办?如何形成长期化、常态化的机制?
中公教育专家认为,考生们脑中有了这些想法,答题内容自然就不会那么僵硬。
之一,目的明确
目的是开展工作的主线,明确了工作的目的,就领会了领导的意图,答题时才不会出现偏题的现象。通过题干的理解和分析,我们很容易就能够确定工作的目的。
【例如】某县国税局将开展一次以“为县城发展助力,为改善民生鼓劲”的税收法制宣传活动,领导将此任务交给你,你会如何开展?
题干中税收法制宣传工作的目的就是提高群众的税收观念,积极履行税收义务,助力本县发展,改善民生工作。
第二,形式多样有效
工作的形式能够考查出考生的工作思路是否有效,而多样的形式可以体现出考生的思考和解决问题的能力,所以解答此类问题的时候,在紧紧围绕目的的同时,要采取多种多样的工作形式。而且对于宣传而言,形式的选择很多考生又往往是不切实际的,无效的宣传方式。
【例如】
某县国税局将开展一次以“为县城发展助力,为改善民生鼓劲”的税收法制宣传活动,领导将此任务交给你,你会如何开展?
结合生活经验我们会发现,对于税收法制宣传活动,我们可以采取的形式可以是:
媒体宣传:当地电视、广播、官网、微博、微信等
实物宣传:传单、手册、条幅、展板等
活动宣传:法制讲座、法制课堂、法制知识竞赛等
在这些宣传形式的选择中我们还需要考虑到是否有效,所以法制课堂,法制讲座应该以通俗真实事例为依托宣传,这种形式会更容易引起大家的兴趣,从而做到有效
第三,内容有针对性
内容丰富就是要求把具体工作的内容展开,更好不要笼统去谈,这样会使工作更具针对性和有效性,能够更好的达到预期目标。具体做法可以根据不同的对象,扩展不同的内容。
【例如】
某县国税局将开展一次以“为县城发展助力,为改善民生鼓劲”的税收法制宣传活动,领导将此任务交给你,你会如何开展?
税收法制宣传工作内容我们可以分解为:
普通群众:宣传个人所得税、车辆购置税等
创业者:宣传税收的优惠政策,如减税免税政策
企业:宣传营业税、增值税等
第四,层次清晰
在答题过程中,由于内容相对较多,答题时为了方便考官的倾听和理解,考生更好在表达过程中逻辑清晰,主要是按照工作具体开展的步骤去描述先干什么,再干什么。而且,为了答题内容层次鲜明,更好使用一些逻辑词,比如“之一”,“第二”,“第三”,或者“首先”,“其次”,“最后”等,一方面让考官听起来更加方便,另一方面展示自己答题思路清晰。
计划组织协调能力,众所周知是公务员面试中一个非常重要的测评要素,不论是国考还是各地省考,这都是一个重难点,而宣传题型又是计划组织协调能力中常见常用题型。在答题过程中,往往会出现不知怎么答题、内容干瘪或重形式轻内容等问题,都不能得到高分。中公教育专家认为,在面试中要想答好这类问题,需要做好以下几个方面:
之一,目的明确
目的是开展工作的主线,明确了工作的目的,就领会了领导的意图,答题时才不会出现偏题的现象。通过题干的理解和分析,我们很容易就能够确定工作的目的。
第二,形式多样有效
工作的形式能够考查出考生的工作思路是否有效,而多样的形式可以体现出考生的思考和解决问题的能力,所以解答此类问题的时候,在紧紧围绕目的的同时,要采取多种多样的工作形式。而且对于宣传而言,形式的选择很多考生又往往是不切实际的,无效的宣传方式。
第三,内容有针对性
内容丰富就是要求把具体工作的内容展开,更好不要笼统去谈,这样会使工作更具针对性和有效性,能够更好的达到预期目标。具体做法可以根据不同的对象,扩展不同的内容。
第四,层次清晰
在答题过程中,由于内容相对较多,答题时为了方便考官的倾听和理解,考生更好在表达过程中逻辑清晰,主要是按照工作具体开展的步骤去描述先干什么,再干什么。而且,为了答题内容层次鲜明,更好使用一些逻辑词,比如“之一”,“第二”,“第三”,或者“首先”,“其次”,“最后”等,一方面让考官听起来更加方便,另一方面展示自己答题思路清晰。
计划组织协调能力,众所周知是公务员面试中一个非常重要的测评要素,不论是国考还是各地省考,这都是一个重难点,而宣传题型又是计划组织协调能力中常见常用题型。在答题过程中,往往会出现不知怎么答题、内容干瘪或重形式轻内容等问题,都不能得到高分。中公教育专家认为,在面试中要想答好这类问题,需要做好以下几个方面:
之一,目的明确
目的是开展工作的主线,明确了工作的目的,就领会了领导的意图,答题时才不会出现偏题的现象。通过题干的理解和分析,我们很容易就能够确定工作的目的。
第二,形式多样有效
工作的形式能够考查出考生的工作思路是否有效,而多样的形式可以体现出考生的思考和解决问题的能力,所以解答此类问题的时候,在紧紧围绕目的的同时,要采取多种多样的工作形式。而且对于宣传而言,形式的选择很多考生又往往是不切实际的,无效的宣传方式。
第三,内容有针对性
内容丰富就是要求把具体工作的内容展开,更好不要笼统去谈,这样会使工作更具针对性和有效性,能够更好的达到预期目标。具体做法可以根据不同的对象,扩展不同的内容。
第四,层次清晰
在答题过程中,由于内容相对较多,答题时为了方便考官的倾听和理解,考生更好在表达过程中逻辑清晰,主要是按照工作具体开展的步骤去描述先干什么,再干什么。而且,为了答题内容层次鲜明,更好使用一些逻辑词,比如“之一”,“第二”,“第三”,或者“首先”,“其次”,“最后”等,一方面让考官听起来更加方便,另一方面展示自己答题思路清晰。
计划组织协调能力,众所周知是公务员面试中一个非常重要的测评要素,不论是国考还是各地省考,这都是一个重难点,而宣传题型又是计划组织协调能力中常见常用题型。在答题过程中,往往会出现不知怎么答题、内容干瘪或重形式轻内容等问题,都不能得到高分。中公教育专家认为,在面试中要想答好这类问题,需要做好以下几个方面:
之一,目的明确
目的是开展工作的主线,明确了工作的目的,就领会了领导的意图,答题时才不会出现偏题的现象。通过题干的理解和分析,我们很容易就能够确定工作的目的。
第二,形式多样有效
工作的形式能够考查出考生的工作思路是否有效,而多样的形式可以体现出考生的思考和解决问题的能力,所以解答此类问题的时候,在紧紧围绕目的的同时,要采取多种多样的工作形式。而且对于宣传而言,形式的选择很多考生又往往是不切实际的,无效的宣传方式。
第三,内容有针对性
内容丰富就是要求把具体工作的内容展开,更好不要笼统去谈,这样会使工作更具针对性和有效性,能够更好的达到预期目标。具体做法可以根据不同的对象,扩展不同的内容。
第四,层次清晰
在答题过程中,由于内容相对较多,答题时为了方便考官的倾听和理解,考生更好在表达过程中逻辑清晰,主要是按照工作具体开展的步骤去描述先干什么,再干什么。而且,为了答题内容层次鲜明,更好使用一些逻辑词,比如“之一”,“第二”,“第三”,或者“首先”,“其次”,“最后”等,一方面让考官听起来更加方便,另一方面展示自己答题思路清晰。
学生一年在校学习时间不足7个月,可缩短寒暑假时间吗?
我认为没必要缩短学生们的假期。因为学习时间的长短没有绝对标准。是一年学习7个月时间就短了,还是学习8个月时间就不短了。学习应该在教学质量和学习 *** 上下功夫。我对现在的应试教学。是持反对意见的。从每年的考试状元的学习经历和 *** 上,我们应该能找到一点可以借鉴的东西。真正的考试状元。报课外班的很少。主要是在提高学习效率和 *** 上下功夫。我认为目前我国的教育,学生的学习时间不是少了,而是多了。应该给学生更多的自选空间。多参加社会实践和体育活动,或是发展自己的喜好特长。这样能让学生在德智体得到全面发展。我的朋友,您是怎么看的,欢迎讨论。
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